学校录音 |
![]() |
编号 | 录音标题![]() |
录音内容 | 试听 | |||
20841 | 守正创新育桃李深耕数载绽芳华好 录音 | 在滇南群山环抱的建水来薰小学,她用33年教育生涯诠释着“守正创新”的育人真谛。从青涩教师到学校掌舵者,她以多岗淬炼的扎 ... | ![]() |
|||
20840 | 守正创新育桃李深耕数载绽芳华好 录音 | 在滇南群山环抱的建水来薰小学,她用33年教育生涯诠释着“守正创新”的育人真谛。从青涩教师到学校掌舵者,她以多岗淬炼的扎 ... | ![]() |
|||
20838 | 深耕数载绽芳华好校长事迹录音 | 从煤油灯下的备课到引领州内名校,用坚守与创新证明:教育既要守住“立德树人”的本真,更要创造“百花齐放”的生机。在她的 ... | ![]() |
|||
20809 | 高培商院教育录音 | 当时代巨浪奔涌而至,唯远见者读懂增长的密码,唯破局者掌握永续的法则。 这里没有侥幸的幸存者,只有掌控全产业链呼吸 ... | ![]() |
|||
20808 | 高培商院录音 | 当时代巨浪奔涌而至,唯远见者读懂增长的密码,唯破局者掌握永续的法则。 这里没有侥幸的幸存者,只有掌控全产业链呼吸 ... | ![]() |
|||
20807 | 高培商院精英教育录音 | 当时代巨浪奔涌而至,唯远见者读懂增长的密码,唯破局者掌握永续的法则。 这里没有侥幸的幸存者,只有掌控全产业链呼吸 ... | ![]() |
|||
20790 | 2024六中花都校区招生宣传片录音 | 感谢你,感谢你每天,每一步,都洋溢着青春的活力与热情。 感谢你,心无旁骛,沉浸于推导和逻辑之美。 感谢你,对情感 ... | ![]() |
|||
20789 | 六中花都校区招生宣传片配音录音 | 感谢你,感谢你每天,每一步,都洋溢着青春的活力与热情。 感谢你,心无旁骛,沉浸于推导和逻辑之美。 感谢你,对情感 ... | ![]() |
|||
20784 | 龙泉市外国语高级中学录音 | 2024年6月,龙泉市外国语高级中学从无到有,云程发轫。这所新生的学校,从诞生之日起,便决心迈向“雄关道”,撸起袖子“拼 ... | ![]() |
|||
20704 | 广州六中教育集团录音 | 教育,是国之根本,大力推进教育体制改革创新,是教育事业发展的第一动力,广州的教育均衡之所以能走在全省甚至全国前列,集 ... | ![]() |
|||
20650 | 东莞横沥潇洒模具学校录音 | 当第一缕晨曦照亮美好的清晨,苏醒的城市如同跳动的音符奏响了现代化进程的乐章,演绎着现代人的光荣与梦想。 东莞横沥潇洒 ... | ![]() |
|||
20649 | 潇洒模具学校录音 | 当第一缕晨曦照亮美好的清晨,苏醒的城市如同跳动的音符奏响了现代化进程的乐章,演绎着现代人的光荣与梦想。 东莞横沥潇洒 ... | ![]() |
|||
20645 | 校共体汇报片录音 | 教育是一场向美而行的遇见,是一群有情怀、有担当、有责任的教育者怀抱初心、坚守使命的美丽相遇。 2024年2月28日,资 ... | ![]() |
|||
20644 | 教育义教校共体汇报片录音 | 教育是一场向美而行的遇见,是一群有情怀、有担当、有责任的教育者怀抱初心、坚守使命的美丽相遇。 2024年2月28日,资中县 ... | ![]() |
|||
20643 | 义教校共体汇报片录音 | 教育是一场向美而行的遇见,是一群有情怀、有担当、有责任的教育者怀抱初心、坚守使命的美丽相遇。 2024年2月28日,资中县 ... | ![]() |
|||
20640 | 辽宁工程技术大学3录音 | 自2006年起,辽宁工程技术大学创造性实施了课外综合教育改革,构建起以“主题思想教育、课外创新教育、专业实践教育、人文艺 ... | ![]() |
|||
20639 | 辽宁工程技术大学2录音 | 自2006年起,辽宁工程技术大学创造性实施了课外综合教育改革,构建起以“主题思想教育、课外创新教育、专业实践教育、人文艺 ... | ![]() |
|||
20638 | 辽宁工程技术大学课外综合教育录音 | 自2006年起,辽宁工程技术大学创造性实施了课外综合教育改革,构建起以“主题思想教育、课外创新教育、专业实践教育、人文艺 ... | ![]() |
|||
20637 | 辽宁工程技术大学录音 | 自2006年起,辽宁工程技术大学创造性实施了课外综合教育改革,构建起以“主题思想教育、课外创新教育、专业实践教育、人文艺 ... | ![]() |
|||
20636 | 辽宁工程技术大学专题片录音 | 自2006年起,辽宁工程技术大学创造性实施了课外综合教育改革,构建起以“主题思想教育、课外创新教育、专业实践教育、人文艺 ... | ![]() |
|||
![]() |
|
![]() |
|
![]() |
|
![]() |
|
![]() |