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录音名称:
6920. 版本1-崂山三中学校发展纪实
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录音文稿:
回归教育的原点 ----崂山三中学校发展纪实 山海相连、峰峦叠嶂的崂山,自古以来就是中国传统文化的传播地.如今,在这瑰丽的崂山脚下,一座现代化的初中学校满蕴着书香气息,成为崂山育人的摇篮。 学校现有24个教学班,在校学生1012人,教职工121人,其中研究生学历9人,本科学历100人,学历达标率100%。学校有高级教师16人,中级教师53人,中高级教师占教师总数的60%。 学校占地65亩,建筑面积1.4万余平方米,建有教学楼、综合楼、餐厅等三大建筑。拥有网络化标准教室24个,全部实现多媒体教学。学校还拥有理化生实验室及探究实验室7个,录播室、微机教室、语音教室、图书阅览室、阶梯教室、美术书法教室、音乐教室、舞蹈教室、器乐排练室、机器人活动室等共13个。图书馆藏书达44000余册。学校还拥有300米塑胶跑道运动场、篮球场、排球场、网球场、乒乓球场等现代化设施。 近几年来,学校秉承“堂堂正正做人,认认真真做事”的校训,坚持“关注每一个人全面发展”的办学理念,以加强师资队伍建设为突破口,大力推进“自然分材”教学改革,积极实施理解教育与自然分材教学,教育教学工作取得了丰硕成果。 ------学生毕业合格率达100%,升入高一级学校的学生每年都在98%以上,近十年来累计向普通高中学校输送优秀学生1600余人。 -------2008年以来,累计有56名学生被青岛二中录取。仅2012年,就有17名学生榜上有名。 ------一年一度的艺术节、体育节、读书节、英语节、吉尼斯大赛等活动丰富了学生的学校生活,培养了学生的集体主义观念。学校合唱团获得第五届全国童声合唱节铜奖,山东省中学生合唱大赛初中组第一名;学生社团获青岛市经典诵读比赛初中组全市第一名,青岛市头脑奥林匹克比赛初中组第一名;“市长杯”国际帆船比赛初中组冠军; --------学校在提高教学质量的同时,充分理解学生多元的发展需求,积极开发各种校本课程供学生自主选择。近几年,累计开设的选修课达30余门,包括剪纸、程序设计、电影欣赏等不同领域,满足了不同学生的发展需求。 ----伴随着教学质量的提高,教师队伍不断得到优化。自2006年以来,20多位教师在区市优秀课件评比中获奖;90多位教师分别开设了区级以上公开课或在各级优质课比赛中获奖;12名教师被评为区市级青年教师优秀专业人才;9名教师被评为区市级省级教学能手。 学校先后被授予全国中小学德育创新基地、全国地理科普教育基地、教育部《语文建设》学术会员单位、山东省规范化学校、山东省艺术教育示范校、山东省档案管理一级单位、青岛市德育先进集体、青岛市教师教育先进集体、青岛市体卫艺国防教育先进集体、青岛市教育管理先进集体、青岛市示范家长学校等二十多项荣誉称号。 优异的成绩,确立了崂山三中在崂山区教育教学中的龙头地位。现实是令人振奋的,在这一个个荣誉的背后,记载的是崂山三中不畏困难、铸造辉煌的感人故事。 理解教育 和谐校园 理解学生,教在心灵;理解老师,勤学奋进;理解自己,塑造人生。2010年,学校将理解教育确定为办学特色,并作为学校德育教育的主线,贯穿于德育教育的始终,努力形成和谐的育人氛围。 “理解•和谐”——我与学生的故事,我与孩子的故事,我与老师的故事,与家长的故事,丰富多彩的征文、论坛活动让教师、家长、学生之间形成了和谐的统一体。 “心连心”成长道德体验活动, “感恩母亲,与爱同行”大型体验活动,毕业典礼、教师节、理解月等德育特色校本课程,拉近了师生、家长之间的距离,增进了相互之间的信任和理解。 评选“校园文明之星”并举行隆重的颁奖仪式,学雷锋活动月表彰优秀青年志愿者,在全校学生中形成积极向上、理解关爱他人的舆论氛围。设立“月度人物”奖项,将校内表现突出的个人或集体事迹进行展示,增强了师生的团队意识; 实施《操行评定制度》,达到了规范学生行为,激励团队理解合作的目的。 家长学校工作成绩斐然,2011年承办青岛市家长学校工作现场会,“贯彻以教学为主 活动为辅的办学理念促进家长素质提高”经验在全国课题研讨会上交流,全国关工委领导专门来学校考察家长学校“3B1K”办学模式,2012年,被推荐为全国优秀家长学校实验基地。 自然分材 高效课堂 2006年,学校基于发展的困境,最终选择了集全校之力实施自然分材教学改革,以期达到以教改促教学,以教学促发展的目标。6年来,围绕着课堂教学这个核心,以改变教师的教学方式来促进学生学习方式的转型为途径,自然分材教学改革可谓硕果累累。 “教师让教学任务随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究”的自然分材教学,强调学习任务由学生学力因素决定而不人为分配,同时让学生针对自己存在的学习问题进行研究,理论上很好的解决了“因材施教“、”因人而异“的差异化教学问题。 崂山三中创造性地将班级授课与个别教学相结合,开发出“自学—互帮—展讲—点拨—练习”彼此相互联系的自然分材五环节教学模式,辅之以“知者加速、补读帮困、合作互助、问题跟踪”等教学策略,加以“ “自学指导书”、“三色显示牌”、“互帮显示板”、“错题记录本”与“课堂学习评价表”等工具的帮助,在实践层面很好的发展了自然分材教学,把国家基础教育改革提出的“关注个体差异,满足不同学生的学习需要,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习”的改革目标落到了实处,实现了在课堂教学这一主阵地落实素质教育的目标。 到目前为止,自然分材教学在青岛市内外产生了一定影响:《中国教育报》以《自然分材教学:满足学生不同发展需要》为题,报道了我校“作业批改”的实验情况;中国教育报刊载的《“自然分材”让生命闪光》一文,更是引起了社会反响,香港大公报等报刊纷纷要求进行转载。国家教育部主管的《中国语言文字报》以《新模式•新课堂•新华彩》为题对我校的课题实验情况进行了长篇报道;青岛市教育局在前期数学、语文、物理学科在我校专门召开学科自然分材教学现场会的基础上,于2012年10月在我校隆重召开2012年全市课程与教学工作会议向全市推广学校的自然分材教学。课题成果《实施自然分材教学,提高课堂教学实效》在全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效推进区域教师专业化发展”第八届年会上被评为一等奖。2012年2月,自然分材教学改革成果“自然分材教学理念下的有效教学策略与模式”获山东省政府评选的山东省省级教学成果奖。 随着实践的深入,校际间的交流亦愈来愈频繁。青岛市中小学校长培训办公室分别组织四批校长培训班学员到我校考察;省内青岛4中、34中,城阳8中、临沂、东营、邹城、滨州等地多所学校来我校进行教学考察;省外如四川乐山市教科所、成都田家炳中学、北大附中新疆分校、银川15中和月牙湖学校、深圳文汇中学和桃园中学也以不同形式深入课堂学习我校实践经验,自然分材教学在对外交流中获得了很高的评价。 未来三中在腾飞 在不懈的奋斗中,崂山三中已经尝到了成功的喜悦,然而,三中人并未满足,他们早已将未来的蓝图在心中勾画,在这里,我们引用崂山三中校长臧贤尧的话:“日暖风和开桃李,笔酣墨浓写风流”。踏着时代的脚步,迎接未来的挑战,抓住发展的机遇,实现学校的愿景,是历史赋予崂山三中神圣的使命!朝气蓬勃的三中人正在向更高、更远的目标奋进! 这是凝聚的功能,这是搏击的效应,这是崂山三中不懈的追求! 在引领与顺应之间,崂山三中的竞争活力还在迸发! 在聚合与吞吐之间,崂山三中的个性魅力还在彰显! 在发奋与昂扬之间,崂山三中的综合实力还在提升! 乘浩浩长风,破滔滔巨浪,云帆垂天,直济沧海! 今天的崂山三中,正承载着新的希望,驾驭着历史的机遇,迈向新的彼岸,新的辉煌! 2012-10 该录音作品由录音网原创制作并进行展示,未经许可不得盗用。更新日期:快来听快来看,2014-5-4 11:04:00 录音网新鲜出炉。版本1-崂山三中学校发展纪实录音,版本1-崂山三中学校发展纪实录音稿,版本1-崂山三中学校发展纪实录音文稿版本1-崂山三中学校发展纪实配音,版本1-崂山三中学校发展纪实配音稿,版本1-崂山三中学校发展纪实配音文稿,版本1-崂山三中学校发展纪实文稿录制。 关键字:颁奖录音,颁奖配音,颁奖专业录音,颁奖录制。普通话录音,普通话配音,普通话专业录音,普通话录制。男声录音,男声配音,男声专业录音,男声录制。温柔, 清晰, 知性录音,温柔, 清晰, 知性配音,温柔, 清晰, 知性专业录音,温柔, 清晰, 知性录制。学校, 事件录音,学校, 事件配音,学校, 事件专业录音,学校, 事件录制。录音,配音,专业录音,录制。录音网,录音网,录音公司,广告语录音.
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